文献类型：期刊文章

作　　者：杨梨[1,2]

YANG Li

机构地区：[1]重庆科技学院法政与经贸学院,重庆401331 [2]北京师范大学社会发展与公共政策学院

出　　处：《社会工作》

基　　金：重庆市社科规划青年项目“重庆市预防小学生欺凌的社会工作服务模式研究”(2019QNSH39);共青团中央“青少年发展研究”项目重大课题“大变迁时代的中国孩子们:社会阶层、代际变迁与教育获得”(19ZL008)。

年　　份：2020

期　　号：1

起止页码：93-104

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从同伴群体的文化生产角度回应校园欺凌问题和开发社会工作服务项目具有重要的现实意义。基于一项社会工作服务项目案例,本文探讨了从文化生产视角开展预防欺凌社会工作服务的可行性和有效性。研究发现,借鉴意义生产、自我生产与生活方式生产这三方面文化生产内容,预防欺凌的社会工作服务设计和实施了重新生产"欺凌"意义的预防欺凌课程、影响学生建构"自我身份"的同伴教育小组和倡导友善相处生活方式的学校社区活动。尽管项目服务内容的丰富性和持续性还有待提高,服务效果也有待进一步验证,但以文化生产视角推动预防欺凌的社会工作服务发展,仍然是创新校园欺凌防治方式的有益尝试。

关 键 词：校园欺凌  文化生产 社会工作

分 类 号：C916[经济学类]