文献类型：期刊文章

作　　者：胡冬裴[1] 王颖晓[1] 于凌[1]

HU Dongpei;WANG Yingxiao;YU Ling(Department of Basic Theory of Traditional Chinese Medicine,Basic Medical College,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203,China)

机构地区：[1]上海中医药大学基础医学院中医基础理论教研室,上海201203

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：上海中医药大学第十六期课程建设第Ⅱ类重点项目题目(No.SHUTCMKCJSZD201726)。

年　　份：2020

卷　　号：18

期　　号：6

起止页码：22-24

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：中医基础理论课程思政开展有教无类,因人施教、分层教学的教学模式,是为了有效地达到高校课程思政建设,加快培养人才而特设的方法。《中医基础理论》课程思政分层教学,紧紧围绕培养医学专业学生热爱中医思维、明晰中医理论、阐释中医精髓,深谙中医方法、自信民族文化等教学目标而设,设计并采用数字化多语种在线教材,经典传承象思维,实训以小儿多动症临床治疗的实际案例作为基于问题学习的引导,将学生思维引入到具有情境性的知识状态中接受中医哲学、中医藏象理论,在明晰中医心与西医解剖心的区别中接受"心主神明"为核心的藏象理论,进一步深入引导学生思考"心主神明"的产生渊源与中国哲学、中国文化密切联系的背景,培养和建立学生联系中国哲学学习中医学的思维方式,从而引发学生有关中医理论科学性的理性思考及价值观的形成。

关 键 词：中医基础理论 数字化教材 因人施教 思政教学 象思维  

分 类 号：R-4] G641]