文献类型：期刊文章

作　　者：袁平凡[1,2] 谌雷元[1]

Yuan Pingfan;Chen Leiyuan(Wuhan Technical College of Communications,Wuhan 430065)

机构地区：[1]武汉交通职业学院,武汉430065 [2]中国民主促进会湖北省社会与法制委员会

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：湖北省教育厅科学技术研究优秀中青年项目“高职院校校企合作法律风险管理问题研究”(Q20116401),主持人:袁平凡。

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：33

起止页码：18-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教融合蕴含着深刻的政府、市场和社会的互动逻辑,从管理到治理的演变过程又与历史有着深刻的结构关系。新中国成立初期职业教育领域初步的理性思考和实践,确立了产教融合改革发展的基本范式和范畴;期间,我国职业教育发展依靠政府高度集中、单一的计划行政管理手段实现资源配置,其动力机制具有强烈的外生性,教训深刻。改革开放后,我国职业教育人才培养模式改革发展与渐进式市场经济变革具有高度相关性,动力机制建构手段向市场和法治转向,外生动力机制向内生动力机制转向。进入新时代,市场在产教融合中发挥资源配置决定性作用;政府主要运用引导、付费、激励和监管等方式适恰地更好发挥功能;社会组织作用也越来越明显,产教融合内生动力机制形成的治理机理呈现系统化、法治化、多元化和扁平化特征。

关 键 词：职业教育 产教融合  新中国成立70年  历史经验 演变逻辑

分 类 号：G719.2]