文献类型：期刊文章

作　　者：刘悦[1]

LIU Yue(Rainbowfish Rehabilitation&Nursing School,Hangzhou Vocational and Technical College,Hangzhou 310018,Zhejiang,China)

机构地区：[1]杭州职业技术学院彩虹鱼康复护理学院,浙江杭州310018

出　　处：《医学信息》

基　　金：浙江省高校“十三五”特色专业建设项目(编号:浙教高教〔2017〕29号)。

年　　份：2020

卷　　号：33

期　　号：5

起止页码：130-132

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的了解“互联网+”护理服务试点背景下护生的信息素养现状,为高校护理信息化教学改革提供参考。方法于2019年6~7月对某高职院校护理专业学生进行便利抽样,对不同年级共计135名护生采用蒋凌艳编制的信息素养调查问卷开展调查,评估该专业学生的信息素养能力。结果共发放问卷135份,回收有效问卷127份,有效回收率为94.07%。学生得分排序前5项的条目依次为“我能抵制不良信息,做到不制作、不传播”“我能尊重他人知识产权”“使用信息时,我能遵守相关法律法规,规范自己的言行”“我能获取信息拓展护理思路”及“我认为信息技术很重要”;得分排序后5项的条目依次为“我能使用MEDLINE的MESH或者EMBASE的EMTREE的词表完成疾病信息检索”“我能了解医学信息相关标准规范,如国际疾病分类代码、医学一体化语言系统等”“我能正确使用SPSS、SAS等统计软件和office办公软件进行护理科研数据的统计分析和护理论文的书写”“我能应用所得信息进行护理讲座、护理业务学习、护理查房等”“我能掌握护理信息学的基本知识、理论和方法、发展趋势”。不同年级学生得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论该校学生对信息安全、信息化的重要性认识较为充分,对护理信息技术等具体方法的应用略显欠缺。同时高年级学生具有较高的信息素养,建议依据现有经验,深化高校信息化教学和育人模式的改革,进一步提升护生信息素养。

关 键 词：互联网+  护生 信息素养 高校

分 类 号：G642]