文献类型：期刊文章

作　　者：袁磊[1] 郑开玲[1] 张志[2]

YUAN Lei;ZHENG Kailing;ZHANG Zhi(Faculty of Education,Guangxi Normal University,Guilin 541004,China;School of Information Science and Technology,Northeast Normal University,Changchun 130117,China)

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [2]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：全国教育科学规划国家一般课题“基于项目的中小学STEAM教育应用模式研究”(BCA170081);广西高等教育本科教学改革工程一般项目“卓越信息技术教师的职前培养模式研究”。

年　　份：2020

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：51-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究旨在通过对国内STEAM教育面临的问题和挑战进行全面分析,提出深化STEAM教育改革的路径。文章首先分析了现阶段STEAM教育实践存在的教育目标错位、无多学科交叉、商业利益介入、改革动力不足和教学资源匮乏问题;接着阐述了STEAM教育的核心价值,即增强国家的核心竞争力、为发展学生核心素养提供路径、实现新时代的教育创新;最后基于对国内外学者的文献分析,提出了深化STEAM教育改革的路径,包括政策支持、教育生态构建、学习模式建构、课程开发、技术助力、教师培养等,以期为推进我国STEAM教育的科学发展提供指导。

关 键 词：STEAM教育  核心价值  项目式学习

分 类 号：G434[教育学类]