文献类型：期刊文章

作　　者：徐基田[1,2]

Xu Jitian(Nantong Library,Nantong 226007;School of Information Management,Wuhan University,Wuhan 430072)

机构地区：[1]南通市图书馆,南通226007 [2]武汉大学信息管理学院,武汉430072

出　　处：《图书情报工作》

年　　份：2020

卷　　号：64

期　　号：9

起止页码：35-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的/意义]图书馆肩负着实施科普教育的法定职责,拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆,在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早,2005年,中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会;但在图书馆业界,科普教育只是零星的点缀式服务创新探索,尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代,寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。[方法/过程]通过互联网、微信等社交网络平台,对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研,从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析,并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。[结果/结论]图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略,走设施、资源、服务“三位一体”的持续稳健协调发展之路。

关 键 词：科普教育 发展路径  图书馆

分 类 号：G251.5[图书情报与档案管理类]