文献类型：期刊文章

作　　者：李志辉[1] 邵晓霞[1]

机构地区：[1]天水师范学院外语学院,甘肃天水741001

出　　处：《现代中小学教育》

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2017]GHBZ047)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：34-39

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新时期,我国创新驱动发展战略对跨学科复合型人才的迫切需求和基础教育课程改革落实“立德树人”根本任务的应然需要促使跨学科教学这一新型教学范式进入我国中小学课堂。由于跨学科教学在我国尚处于起步与摸索阶段,综合考查师资、课程、教学及评价四个维度,发现其在实施过程中面临着诸多现实困境,如跨学科师资团队尚未成熟,跨学科课程资源开发不足,传统“教”“学”方式转型缓慢,跨学科教学评价旨趣偏移等。教育主管部门、高等院校(特别是师范类院校)和各中小学理应统筹配合、协同发力,突破实践困境,有效推进跨学科教学,改进当前中小学教育实践。

关 键 词：中小学  跨学科教学 跨学科复合型人才  核心素养  

分 类 号：G622.0[教育学类]