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片区成长联盟:改进区域教研的组织创新与运作研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区教育局教研室,311115
基 金：浙江省教科规划2017年度重点研究课题《片区成长联盟:农村学校泛校本教研的载体创新》(编号:2017SB019)的研究成果。
年 份：2020
期 号：5
起止页码：63-67
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：片区成长联盟是为应对核心素养时代教研困境而架构的介于学校教研与区域教研之间的教研组织新样式,它由盟言、盟约、盟军、盟会四大要素构成。根据面向的不同问题,可以分为携手攻关型、项目合作型、典型引领型等三种基本样式。根据不同的目标取向,探索形成了融创式、临床式、众筹式、分层式四种运行方式。实践表明,片区成长联盟的运行能盘活教研资源,推进学科建设,促进教师专业成长。
关 键 词：区域教研 片区成长联盟 组建 运行
分 类 号：G527[教育学类]
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