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浅谈利用整本书阅读教学,提升语文学科关键能力的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省自贡市汇东实验学校
年 份：2020
期 号：9
起止页码：14-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新颁布的《语文课程标准》非常重视阅读教学,现今全国通用的部编本初中语文教材,在每学期明确规定了学生整本书阅读的范本,即增加了名著导读,明确要求教师对学生的课外阅读要进行引导,向师生传递出整本书阅读在语文教学中的重要地位。在部编本教材编排上,整本书阅读教学作为一种新形式的出现,极大限度地拓展学生的阅读空间,有力保障了学生的阅读量,可严格把控学生的阅读方向,阅读的面、量、质能得到根本保证,让整本书阅读教学能真正落到实处,从而切实提升学生语文学科关键能力。
关 键 词：部编教材 整本书阅读教学 学科关键能力
分 类 号：G63[教育学类]
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