文献类型：期刊文章

作　　者：何君洁[1] 刘怡然[1]

HE Jun-jie;LIU Yi-ran(School of Civil and Architectural Engineering,Chuzhou University,Chuzhou 239000,China)

机构地区：[1]滁州学院土木与建筑工程学院,安徽滁州239000

出　　处：《遵义师范学院学报》

基　　金：安徽省教育厅教学研究一般项目(2016JYXM0727);滁州学院教学研究项目(2018jyc036)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：116-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：风景园林专业的设计构成课应有别于艺术、建筑、室内设计等专业的设计构成课,因为这些专业未来的从业人员其工作内容及属性存在较大差异。文章在OBE教育理念的基础上,对风景园林专业的设计构成课程教学展开探索,在明确风景园林专业毕业生未来职业发展需要的基础上,确定设计构成课教学目标,并对设计构成课的课程内容、教学方式及评价体系进行改革。通过主题设计和教学模块的设置,增强前后知识的逻辑性,使教学的过程更加流畅。在此过程中,教师的角色从教学的指导者转变成教学的参与者,帮助学生提高自主思考的能力。相对于传统教学方法而言,该教学方法减少了对于任务结果的具体限定,帮助低年级学生拓展抽象空间思维,并为后续的设计课程打下一定基础。

关 键 词：风景园林 设计构成  OBE教育理念  

分 类 号：TU986]