文献类型：期刊文章

作　　者：周应中[1,2]

ZHOU Yingzhong(Zhejiang University,Hangzhou 310007;Zhejiang Vocational Academy of Arts,Hangzhou 310053)

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310007 [2]浙江艺术职业学院教务处,浙江杭州310053

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：98-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高职学校高水平建设具有高质量、特色化、发展性等关键特征,质量文化的培育与生成对其具有核心战略意义。我国高职学校已初步形成具有自身特色的质量文化,积累了一定的实践经验,但也存在现实局限。在推进高水平建设过程中,高职学校需要继承发扬良好的质量文化传统,优化培育与生成策略:理实研究一体,系统规划校本质量文化;价值向度交融,凸显质量文化人本理念;技术文化并济,侧重挖掘隐性心理要素;行动逻辑耦合,持续推进内部质量诊改。

关 键 词：质量文化 高职学校高水平建设  核心路径  优化策略  

分 类 号：G719.2]