文献类型：期刊文章

作　　者：吴洋[1]

WU Yang(No.l College English Department,School of Foreign Languages,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan,Hubei 430081)

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院大学英语一部,湖北武汉430081

出　　处：《科教导刊》

基　　金：课题编号:2016xz052,课题名称:基于图式理论的大学英语听说教学模式.

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：120-121

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：以图式理论为主要教学逻辑开展英语教学,对训练高校学生英语听说能力有着至关重要的推动作用,为提升学生英语听说水平奠定了坚实的基础.当前国际化的发展趋势,决定了国家需要更多具备一定外语听说技能,并能够助推国际文化、信息交流的综合素质人才.为了满足我国当前对人才的高标准、严要求,各高校应当重视英语课堂教学中听说能力的训练部分,灵活运用教学手段,学会借助图式理论教学的优势,带领学生开辟英语听说"教"与"学"的全新路径,促进英语课堂的多元化发展.

关 键 词：图式理论 高校英语 英语听说教学 图式内容  图式信息  

分 类 号：G424]