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初中数学教师角色转换与课堂师生互动的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]集安市第七中学,吉林集安134299
年 份：2020
卷 号：0
期 号：10
起止页码：128-129
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教育体制的不断改革,对教师的教学也有很大程度上的影响。在新形势下,教育的主体从教师单一的灌输式教学,转变为学生与教师共同学习与发展的新教学方式。这就要求教师在教育教学活动中,要紧随时代的发展,转变自己在教育教学中扮演的角色,从一个权威的教授者,变成与学生合作,共同进步的平等学者。课堂正是教师角色转换之后的主要经营和学习的"阵地",但是如何进行科学的师生互动,让课堂变得生动有趣,是提高学生的教学质量的关键。课堂的互动为学生与教师提供了可以交流和沟通的桥梁,教师应该对学生进行引导,鼓励学生在课堂上积极发言,进而提高教学的质量。
关 键 词：初中数学 教师角色转换 课堂师生互动 研究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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