文献类型：期刊文章

作　　者：胡国良[1] 黄美初[1]

Hu Guoliang;Huang Meichu(Xiaoshan College,Zhejiang Open University,Hangzhou Zhejiang 311201)

机构地区：[1]浙江广播电视大学萧山学院,浙江杭州311201

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：浙江省高等教育“十三五”人才培养建设项目“‘互联网+’背景下开放大学课堂教学改革的研究与实践”(jg20191073);浙江广播电视大学教学改革项目(XJG201910);浙江广播电视大学名师工作室建设项目“信息化教育教学改革与实践”的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：95-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：5G与AI等新一代信息技术应用与融入教育,为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标,提供了强大的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术,基于构建依据、空间内容、空间功能、构建路径四个方面构建的。以该模型为基础,以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象,运用实证调查和SPSS分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现:开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间能够有效支持教学,学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高;不同性别的学习者在学习空间各个维度的认同度方面有明显差异;教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平台、支持服务、互动协作,均显著影响学习者对学习空间的认同度;学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目标的认识存在一定的偏颇性。为此,基于智能时代的学习观,开放大学智慧学习空间建设与应用,应以智慧教育为目标,发挥智慧学习空间的教与学效用,以实现教与学质量的有效提升。

关 键 词：人工智能 5G  开放大学  智慧教育 智慧学习空间  

分 类 号：G420]