文献类型：期刊文章

作　　者：徐少明[1] 陈永红[1]

XU Shaoming;CHEN Yonghong(Development and Planning Department, Huainan Normal University, Huainan 232038, China)

机构地区：[1]淮南师范学院发展规划处,安徽淮南232038

出　　处：《东莞理工学院学报》

基　　金：安徽省重大教学改革研究项目“‘放管服’背景下地方高校深化综合改革全面提高人才培养能力的策略研究”(2018jyxm0843)。

年　　份：2020

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：113-118

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新工科建设是优化高等教育结构、建设创新型国家、建成工程教育强国的必然选择,对应用型高校转型发展、内涵建设、质量提升具有重要战略价值。教师队伍作为应用型高校新工科建设的基础和起点,在建设发展中面临着教师数量与结构不合理、评价导向错位、合作机制缺乏等现实羁绊,严重迟滞了我国新工科建设发展。为破除发展瓶颈,应用型高校可通过深化教师队伍制度建设、构建多元化人才引进和培养机制、建立多方合作发展平台等措施,不断推进新工科教师队伍建设稳步前行。

关 键 词：新工科  应用型高校 教师队伍 制度建设  

分 类 号：G645]