文献类型：期刊文章

作　　者：孟海红[1]

Meng Haihong

机构地区：[1]晋中学院图书馆,山西晋中030600

出　　处：《图书馆工作与研究》

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目“在新建本科院校中开展CDIO工程教育的研究与实践”(项目编号:J2018178)研究成果之一。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在探讨人工智能带来的认知延展理念及其形态的基础上,提出图书馆员和人工智能协同的分析框架,探讨人工智能和图书馆员协同的核心特征。根据机器智能支持程度的不同,馆员的认知延展分为计算信息延展、感知信息延展、认知信息延展和社会网络延展4个层次。馆员与人工智能的协同分为人工智能代理、人工智能助手、人工智能馆员和人工智能伙伴4个阶段。

关 键 词：人工智能 图书馆员 人机协同 认知延展  

分 类 号：G251.6[图书情报与档案管理类]