文献类型：期刊文章

作　　者：宫春杰[1] 薛栋升[1] 张含含[1] 王崇鞠[2]

GONG Chun-Jie;XUE Dong-Sheng;ZHANG Han-Han;WANG Chong-Ju(School of Biological Engineering and Food,Hubei University of Technology,Wuhan,Hubei 430068,China;School of International Education,Hubei University of Technology,Wuhan,Hubei 430068,China)

机构地区：[1]湖北工业大学生物工程与食品学院,湖北武汉430068 [2]湖北工业大学国际学院,湖北武汉430068

出　　处：《微生物学通报》

基　　金：2019年湖北省教育厅高校创新创业训练项目(S201910500039)。

年　　份：2020

卷　　号：47

期　　号：4

起止页码：1139-1147

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文介绍了湖北工业大学生物工程系2014?2019年间在全校本科生中开设通识教育选修课“微生物与生活”的教学探索。通过教学方法、情感培养及结课评价等改革实践,采用模块教学,将课堂教学与社会实践相结合以激发学生对微生物知识学习的兴趣,促进学生对微生物学知识的理解。课程打破常规的考试评价机制,采用结课报告与课堂学生现场汇报的评价方式,强化对学生自身的锻炼,提高学生学习的积极性与主动性。5年的教学实践表明,这种改革创新对学生综合素质的提升起到了重要作用,以学生感兴趣的知识为切入点,使学生主动参与,更好、更深入地了解微生物与生活的密切联系,体会在实践中获得知识的成就感,并激发部分学生对科学研究的兴趣,培养学生热爱科学研究的情感。本文将理论教学、学生汇报与生产实践相结合,改变学生对传统课堂教学评价模式的认知,通过启发、引导等形式实现理论与实践环节的有机融合,获得了良好的教学效果。

关 键 词：通识教育选修课  教学实践 微生物与生活  

分 类 号：Q93-4] G642]