文献类型：期刊文章

作　　者：陈芳[1] 何进[1] 端木德强[1] 王莉[1] 陈雯莉[1]

CHEN Fang;HE Jin;DUANMU De-Qiang;WANG Li;CHEN Wen-Li(College of Life Science and Technology,Huazhong Agricultural University,Wuhan,Hubei 430070,China)

机构地区：[1]华中农业大学生命科学技术学院,湖北武汉430070

出　　处：《微生物学通报》

基　　金：华中农业大学2019年一流课程课堂研究与改革项目(2019039);华中农业大学2018年“思政课程”和“课程思政”示范建设课程项目(sz2018065);华中农业大学2019年一流实践教学改革研究项目(2019042)。

年　　份：2020

卷　　号：47

期　　号：4

起止页码：1087-1094

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)是将优质的大规模开放在线课程(massive open online course,MOOC)资源与面对面课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是对教学模式的重构与创新。本文开展了对微生物学课程“SPOC-课堂”教学模式的实践,从教学方案的设计、“SPOC-课堂”教学实施到多维度的成绩评价等方面进行了探索,用先进的教学方法和优质的教学内容极大地激发了学生的学习兴趣,显著地提高了微生物学的教学效果。

关 键 词：SPOC-课堂  MOOC  混合式教学 微生物学教学 成绩评价  

分 类 号：Q93-4] G434[教育学类]