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小学英语阅读课读后活动的设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市崇文实验学校
年 份：2020
卷 号：43
期 号：4
起止页码：40-46
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：小学英语阅读课的读后活动有助于培养学生的综合语言运用能力,提升学生的人文素养。本文结合朗文版《英语》教材中的阅读课例,阐述了读后活动的设计策略,即活用语篇要素,培养综合能力;巧设语言情境,实现真实交际;拓展文本内容,提升人文素养。
关 键 词：阅读教学 读后活动 活动设计
分 类 号：G623.31[教育学类]
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