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思维导图在小学英语词汇教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]金华职业技术学院国际商务学院,浙江金华321017
年 份：2020
卷 号：33
期 号：4
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：目前,小学英语词汇教学存在成效不显著的问题,不少学生学了词汇后,不知词义,不会书写,不能发声。思维导图将抽象的思维变成可画、可看、可循的轨迹图,打开了英语词汇教学改革的大门,是教师提高词汇教学效果行之有效的工具。教师可参照我国学者贾彦德提出的同义义场、反义义场、语义场词汇的分类引导学生绘制思维导图,并在课堂教学中设置情境,在情境中赋予词汇具体意义。
关 键 词：思维导图 语义场 词汇教学 小学英语
分 类 号：G622.4[教育学类]
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