文献类型：期刊文章

作　　者：周骏[1]

ZHOU Jun

机构地区：[1]信阳师范学院音乐与舞蹈学院,河南信阳464000

出　　处：《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目(2014BYS024);信阳师范学院青年骨干教师资助计划(2017GGJS-19);信阳师范学院2019年度豫南片区教师教育联动发展共同体专题研究项目。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：85-89

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在当下音乐慕课建设背景与研究现状的基础上,以在中国大学MOOC平台开设的《奥尔夫音乐教育》慕课为例,围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,总结音乐慕课建设的实践经验,提出课程目标的融合性、课程内容的“四化”、课程实施的个体化、具身化等音乐慕课建设的实施路径和模式,以期为高师音乐慕课建设提供参考和借鉴。

关 键 词：音乐慕课  慕课建设  《奥尔夫音乐教育》  

分 类 号：G434[教育学类]