期刊文章详细信息
以反思性教学促学生写作
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省蒲江中学实验学校
年 份：2019
卷 号：0
期 号：32
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作文教学一直是语文教学的重点和难点,往往耗时费力又收效甚微。在深度教学理念的影响下,笔者尝试通过反思性教学来促进学生写作水平的提高。通过引导学生对自身作文不断的回顾、归纳和追究,实现学生写作水平的渐次提升。
关 键 词：回顾反思 学习借鉴 写作提升
分 类 号：G63[教育学类]
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