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基于主题意义探究的高中英语读写活动设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市阳羡高级中学,江苏宜兴214206 [2]江苏省宜兴市教师发展中心,江苏宜兴214200
年 份：2020
期 号：10
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：高中英语教师要基于主题意义探究,设计学习理解、应用实践和迁移创新三个递进式读写活动,力促读写一体,引导学生对主题语篇深度阅读,并做出积极回应。学生在阅读前、中、后实现主题意义建构,开展读写活动,发展语言能力和多元思维,厚植英语学科核心素养。
关 键 词：高中英语 读写活动设计 英语学习活动观 主题意义探究
分 类 号：G633.41[教育学类]
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