文献类型：期刊文章

作　　者：赵丹[1] 王兵[1] 杨雪秋[2]

ZHAO Dan;WANG Bing;YANG Xue-qiu

机构地区：[1]西北农林科技大学人文社会发展学院,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学人文社会发展学院农村社会研究中心,陕西杨凌712100

出　　处：《教学与管理》

基　　金：国家自然科学基金面上项目“基于集群发展的乡村小规模学校教育质量提升研究”(71874140);西北农林科技大学西部发展研究院项目“深度贫困地区乡村小规模学校教育质量困境及提升对策研究”(2018XBYD002);中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于空间公正的西北县域义务教育质量均衡评估及提升机制研究”(2017RWYB12)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：23-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在教育优质均衡发展进程中,学校教育质量的决定性要素"农村教师资源"配置问题仍然突出。通过对西部四省七县的实证调查,发现当前西部农村教师资源配置面临诸多困境,包括:数量供给不足且流失严重;教师资源质量整体偏低;年龄、性别、职称结构失衡;培训、交流机会较少;薪酬待遇、工作生活条件等有待改善,教师工作满意度仍然不高,等等。究其原因在于地方教育部门对教育均衡发展理念缺乏深入认识、"以县为主"的财政体制无法确保教师经费足额投入、"城镇资源吸引"加重了农村教师外流倾向、教师支持政策在现实中虚化等。由此,各级政府特别应坚持义务教育公平和均衡发展的理念,完善教师招聘、调配和激励政策,并创新农村教师资源供给形式,提升农村教师资源配置水平。

关 键 词：义务教育均衡发展 农村教师资源配置  农村教师

分 类 号：G521[教育学类]