文献类型：期刊文章

作　　者：白雪峰[1] 郭文征[2]

机构地区：[1]北京第17中学,100124 [2]北京市芳草地国际学校富力分校,100121

出　　处：《数学通报》

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题:中学生数学核心素养培养的教学关键问题的案例研究——以北京市朝阳区为例(课题编号:CDDBi7192)系列论文之一。

年　　份：2020

卷　　号：59

期　　号：3

起止页码：31-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、核心刊

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“标准”)明确指出:数学在形成人的理性思维精神、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用.数学教学要以发展学生数学学科核心素养为导向,深刻把握数学内容的本质,引导学生会用数学的思维思考世界.[1]正如G·波利亚指出:思维应该在学生的头脑中产生出来,而教师仅仅应起一个产婆的作用.因此,教师要善于通过精准选择学习材料,系统设计探究任务,合理组织学习活动,激发学生学习兴趣,指导学生体验发现,激活学生数学思维,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：数学核心素养  数学学科核心素养  学生数学思维 模拟试题 数学教学  智力发展 学习材料  波利亚

分 类 号：G633.6[教育学类]