文献类型：期刊文章

作　　者：谷超[1] 苗绪红[1] 刘义[1] 茹雅维[1] 董小宝[1] 景亚青[1] 李光[1]

Gu Chao;Miao Xuhong;Liu Yi;Ru Yawei;Dong Xiaobao;Jing Yaqing;Li Guang(Department of Genetics,School of Basic Medical Sciences,Tianjin Medical University,Tianjin 300070,China)

机构地区：[1]天津医科大学基础医学院遗传学系,300070

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(20101016);天津医科大学卓越教师教学研究基金项目(TYZY201803)。

年　　份：2020

卷　　号：19

期　　号：3

起止页码：296-299

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：阐述"探究为基础的学习(research-based learning,RBL)"教改在医学本科专业遗传学实验中的具体实施过程,包括转变教师教学理念、整合与拓展实验内容、创新课堂教学形式、编写适用教材、更新考核方式、建立教学效果评价机制等。初步研究显示,RBL教改可激发医学生学习兴趣和潜能,提升其动手实践和科研创新能力。

关 键 词：探究为基础的学习  遗传学 本科教学 实验教学改革

分 类 号：R394]