文献类型：期刊文章

作　　者：祝安顺[1]

ZHU An-shun

机构地区：[1]深圳大学饶宗颐文化研究院,广东深圳518060

出　　处：《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：国家语委科研重大项目“中华优秀传统文化的教材建设与传承实践验证研究”(项目编号:ZDA135-5);深圳大学“青年教师科研启动专项资金”之“中华优秀传统文化课程体系的理论与实践研究”(项目编号:860-000002110412)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：46

期　　号：2

起止页码：103-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：构建中华优秀传统文化课程和教材体系是实现中华优秀传统文化创造性传承、创新性发展的关键一环。21世纪前30年是构建中华优秀传统文化课程体系的历史新机遇,需要深刻认识其发展特征、关键问题和突破环节,顺势而为,把握其发展规律,为提升中华民族文化自觉和文化自信奠定教育根基。

关 键 词：中华优秀传统文化 课程体系 历史新机遇  转折点  关键点  突破点  

分 类 号：G41[教育学类]