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新时代劳动教育评价改革的思考与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]教育部教育发展研究中心实践教育研究所 [2]教育部中学校长培训中心 [3]杭州市富阳区教育局党委 [4]杭州市富阳区富春第七小学 [5]新劳动教育研究院 [6]浙江省德育分会 [7]浙江省劳动实践教育专委会
年 份：2020
期 号：4
起止页码：63-64
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养等问题,新时代劳动教育评价要面向全体,以激励性评价为主,关注劳动过程,鼓励家长、教师和学生等多元主体的参与。借此,培养学生的劳动兴趣,使其获得深层次的劳动体验,不断端正劳动态度,形成正确的劳动价值观,不断形成与提升劳动素养。
关 键 词：新时代劳动教育 评价
分 类 号：G41[教育学类]
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