文献类型：期刊文章

作　　者：高原[1] 童彦[1] 付会芳[2]

GAO Yuan;TONG Yan;FU Hui-fang(Department of Forensic Medicine,School of Basic Medical Science,Wenzhou Medical University,Wenzhou,Zhejiang 325000,China;Department of Pathology,Jiangning District Hospital of Traditional Chinese Medicine,Nanjing,Jiangsu 211106,China)

机构地区：[1]温州医科大学基础医学院法医学系,浙江温州325000 [2]南京市江宁区中医院病理科,江苏南京211106

出　　处：《教育教学论坛》

年　　份：2020

期　　号：14

起止页码：216-218

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：翻转课堂是以“学生为主体,教师为主导”的全新的教育教学模式,使教师由知识传授者向学生学习指导者转变。本课题将翻转课堂教学模式引入留学生法医病理学教学实践中,目的是提高留学生自学能力,激发留学生的学习激情,培养留学生的兴趣。翻转课堂教学模式不仅突破留学生学习的时空限制,还突破了单一教学和学习模式的限制,使留学生能动性地掌握知识,且调动了学生学习积极性和主动性。另外,翻转课堂还可以借用信息媒介分解知识难度,增加留学生知识内化次数,促进留学生法医病理学知识获得。在当今高等教育全球化进程中,法医病理学教师应积极探索和改进留学生教学模式,以期对留学生法医病理学教学改革提供新思路和新方向。

关 键 词：翻转课堂  留学生法医病理学  教学模式转变

分 类 号：G642.0]