文献类型：期刊文章

作　　者：路长[1] 汪莉霞[2]

LU Chang;WANG Li-xia(College of Safety Science and Engineering,Henan Polytechnic University,Jiaozuo,Henan 454000,China;Human Resources Department,Henan Polytechnic University,Jiaozuo,Henan 454000,China)

机构地区：[1]河南理工大学安全科学与工程学院,河南焦作454000 [2]河南理工大学人事处,河南焦作454000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：河南省教改项目(2017SJGLX253,2017SJGLX260)。

年　　份：2020

期　　号：14

起止页码：137-141

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：对全体本科生进行创新教育,扩大创新人群,才能更好地实现“万众创新”。福布斯富豪榜也显示,中美的富豪中都是本科学历占绝大多数。在学生专业知识和专业背景基础上进行创新培养,更有利于学生理解和掌握如何进行创新。结合专业课实施的创新教育包括以下内容:传播创新精神,结合问题分析启发创新内容,在教学中引导创新方法,通过课程作业培养创新思维,通过设计实验锻炼创新实践。最终实现对学生创新能力的培养与提升。

关 键 词：本科 创新教育 专业  培养  

分 类 号：G640]