文献类型：期刊文章

作　　者：孙聘[1] 王萍[1]

SUN Pin;WANG Ping(School of Education and Science,Dezhou University,Dezhou,Shandong,China 253023)

机构地区：[1]德州学院教育科学学院,山东德州253023

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：教育部人文社科项目“乡村振兴背景下小学教师培养路径研究”(项目编号:19YJA880061);德州学院“有关智慧学习的适切性研究——基于高校学生智慧学习状况的分析”(项目编号:2019xgrc12)的阶段性研究性成果。

年　　份：2020

卷　　号：30

期　　号：4

起止页码：118-121

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学生智慧学习能力评价是指诊断学生是否具备了个性化深度学习的综合能力,并是否促进了学生智慧能力的养成。文章基于对学生智慧学习能力内涵的辨析,依据布鲁姆教学目标分类学说确定了学生智慧学习能力评价的核心要素,并在此基础上构建了学生智慧学习能力评价指标体系,以期为智慧学习能力的评价提供参考。

关 键 词：学习能力  智慧学习能力  深度学习  

分 类 号：G40-057]