期刊文章详细信息
课堂的精彩源于学生的多元表征——对“数学广角——搭配(二)”一课中学生生成材料的解析与教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学 [2]浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心
年 份：2020
期 号：7
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：表征是学习者思维活动表达的过程和呈现的形式。不同的表征,反映了学生对认知对象的不同加工水平。学生在表达搭配问题时也展现了许多不同的方式,教师依据不同的表征方式对学生的思维过程进行解析,认清学生的思维状况,设计有针对性的教学策略,引导学生的思维从直观形象层面向抽象概括水平发展,提升学生思维力。
关 键 词：数学广角 思维表征 思维水平 搭配
分 类 号：G623.5[教育学类]
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