文献类型：期刊文章

作　　者：夏雪芹[1] 袁忠霞[2]

XIA Xue-qin;YUAN Zhong-xia(Huaiyin Institute of Technology,Huai’an 223003,China;Nantong College of Science and Technology,Nantong 226007,China)

机构地区：[1]淮阴工学院,江苏淮安223003 [2]南通科技职业学院,江苏南通226007

出　　处：《黑龙江高教研究》

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：148-151

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：互联网技术的日臻成熟为高校师生的联系和交往提供了便捷的平台和宽广的场景。师生主体的教育理想、追求和情感都能在这个场景中得到回应和满足。从理论上分析,虚拟交互场景下的高校师生关系构建应该是一个良性、深入、渐变的过程。然而,高校师生关系构建却表现出明显的实践反差,主体语言差异引致高校师生对话交往过少,发生节点分散引致高校师生交流效果不佳,交互场境虚化导致高校师生情感融入缺失,互动空间自由导致高校师生构建动力弱化。建立师生对话的基本语言基础、整合师生交流的必要时间分配、融入师生交互的重要情感表达、强化师生合作的内生构建动力,是破解虚拟交互场景中高校师生关系问题的应然选择。

关 键 词：虚拟交互场景  高校师生关系 共同体 实践反差  

分 类 号：G655[教育学类]