文献类型：期刊文章

作　　者：衣文玉[1] 王淑荣[2]

YI Wenyu;WANG Shurong(Yantai Zhifu Special Education School for Mentally Retarded Students,Yantai,264000;Teachers'College for Special Education and Preschool Education,Weifang University,Weifang,261021)

机构地区：[1]烟台市芝罘区辅读学校,烟台264000 [2]潍坊学院特教幼教师范学院,潍坊261021

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：3-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为防止一场大规模新冠肺炎疫情蔓延,教育部做出延期开学的决定,并要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间"停课不停学"工作。本研究基于对培智学校学生在疫情期间的情绪行为与学习特点的分析,对居家教学提出了如下对策:以问题为导向,做好情绪管理,消除抗拒行为;结合居家资源,制定切实可行的教学活动实施方案;尊重学生及家长差异,合理做好居家学习管理工作,并对下一步教学工作提出了建议。

关 键 词：新冠肺炎疫情  培智学校  教学

分 类 号：G76]