文献类型：期刊文章

作　　者：肖睿[1] 肖海明[2] 尚俊杰[1]

Xiao Rui;Xiao Haiming;Shang Junjie(Lab of Learning Sciences,Graduate School of Education,Peking University,Beijing 100871;Game-based Learning Committee,China Association for Educational Technology,Beijing 100871)

机构地区：[1]北京大学教育学院学习科学实验室,北京100871 [2]中国教育技术协会教育游戏专委会,北京100871

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于学习科学视角的游戏化学习研究”(课题编号:BCA170072)研究成果。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：75-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：目前,人类正在加速进入人工智能时代,在教育领域,人工智能究竟有什么价值,会遇到什么困难和障碍,应该怎么去突破呢?该文系统回答了这几个问题。该文首先梳理了人工智能的概念、三大学派、三次发展浪潮及发展趋势,回顾了人工智能教育应用的不同历史发展阶段,在此基础上,系统分析了人工智能在实现个性化自适应学习、辅助教师工作、提升管理效率方面具备的核心教育价值及美好前景,探讨了人工智能教育应用面临的技术层、伦理层、系统层、效果层等方面的困难和障碍,提出了加强人工智能基础研究、普及人工智能教育、促进教育流程再造、加强教育基础(学习科学)研究等相应的发展策略,最后展望了未来的发展之路。

关 键 词：人工智能 教育变革 未来教育 智能教育 学习科学  

分 类 号：G434[教育学类]