文献类型：期刊文章

作　　者：姚建涛[1] 牟昱凝[2]

机构地区：[1]临沂大学法学院,山东临沂276000 [2]金陵科技学院,江苏南京210038

出　　处：《社科纵横》

基　　金：山东省社会科学规划研究课题“青少年校园欺凌特点、治理现状及综合治理模式研究”阶段性成果(立项号:16CQSJ02);全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“青少年校园欺凌复合治理的教育法学研究”(立项号:DAA170425)。

年　　份：2020

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：131-135

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：全面依法治国,离不开全民尤其是青少年法治素养提升。因此,加强青少年法治教育尤为重要,它是青少年健康成长的需要,是构建和谐校园的需要,也是建设法治国家的需要。然而目前青少年法治教育存在定位模糊、重视程度不高、实践性不强、评价体系不完善的现实困境。因此,需要明晰青少年法治教育的目标定位、严格落实教育责任、强化法治教育的实践性、建构科学的法治教育效果评价体系,以期全面提升青少年法治素养。

关 键 词：青少年 法治教育 法治素养  评价体系  

分 类 号：G631[教育学类]