文献类型：期刊文章

作　　者：马亮[1] 王晓东[2] 吕立江[2]

Ma Liang;Wang Xiaodong;Lv Lijiang(Information and Educational Technology Center,Zhejiang Chinese Medical University,Hangzhou 310053,China;The Third School of Medicine,Zhejiang Chinese Medical University,Hangzhou 310053,China)

机构地区：[1]浙江中医药大学信息与教育技术中心,杭州310053 [2]浙江中医药大学第三临床医学院,杭州310053

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：国家自然科学基金项目(81303016);浙江省医药科技项目(2019329307);浙江中医药大学科研基金重点项目“校园网络信息安全防控策略研究—以浙江中医药大学为例”(2020SZ03);浙江中医药大学教学改革研究项目(YB 18010);2019年浙江省教育厅一般科研项目“智慧校园数据治理技术研究”(Y201942312);浙江中医药大学2019年度校级教育教学改革项目(创新创业教育专项)“互联网+医疗健康”领域创新创业案例分析挖掘(CY19019)资助。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：199-201

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：在分析传统教学方法和慕课优缺点的基础上,提出了基于慕课的推拿学课程混合教学方法,分别介绍了基于慕课的推拿学课程混合教学设计和学习效果。对比教学实验结果可知,基于慕课的推拿学课程混合教学方法不仅提高了学生的学习成绩,而且充分调动了其学习积极性,使学生对知识的记忆更加深刻,其分析问题、解决问题的能力均得到提高。

关 键 词：推拿学 慕课  混合教学方法  学习效果评价

分 类 号：G434[教育学类] G642.0]