文献类型：期刊文章

作　　者：郭文斌[1,2] 苏蒙[1] 房亚姿[1]

Guo Wenbin;Su Meng;Fang Yazi(School of Education Science,Yili Normal University,Yining 835000,Xinjiang,China;School of Education,Shaanxi Normal University,Xi'an 710062,Shaanxi,China)

机构地区：[1]伊犁师范大学教育科学学院,新疆伊宁835000 [2]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《伊犁师范学院学报（社会科学版）》

基　　金：伊犁师范大学2019年度校级科研项目“项目、任务和合作驱动的教育统计学教学效果研究”(2019YSDX018)的阶段性成果。

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：3

起止页码：69-76

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：项目教学法具有较强的实践性,既能提升学习者的学习兴趣,又能增强学习者的实际操作能力。课题组对CNKI收录的核心和CSSCI期刊的448篇与项目教学法研究相关的文献进行可视化分析。结果发现,项目教学法成果涉及教学指导方案、教学改革、课程教学模式改革、课程项目设计与实施、课程教学设计与评价、基于工作过程的教学实践六大研究领域,已有研究存在基于工作过程的教学实践研究较多,缺乏项目教学的课程改革研究;经验总结类研究多,理论研究和实证研究少;研究成果较为碎片化,缺乏整合性研究三大问题。建议未来的项目教学研究要加大对项目教学的课程改革研究,兼顾项目教学方法的理论研究和实证研究,加大对项目教学方法的系统性研究。

关 键 词：项目教学法 CNKI期刊数据库  可视化分析

分 类 号：G642.4]