文献类型：期刊文章

作　　者：徐蕾[1] 何永林[1] 杨春[1]

Xu Lei;He Yonglin;Yang Chun(Department of Pathogenic Biology,College of Basic Medical Sciences,Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China)

机构地区：[1]重庆医科大学基础医学院病原生物学教研室,400016

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

年　　份：2020

卷　　号：19

期　　号：2

起止页码：170-173

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：为了提高医学微生物课程教学质量,授课教师依据布鲁姆学习目标分类法,从记忆、理解、应用、分析、评价和创新六个层次构建教学大纲,制定教学目标,设计教学方法,指导教师备课。旨在激发学生的学习热情,促进学生深度学习和开拓创新能力。

关 键 词：教学大纲 医学微生物学 布鲁姆教育目标分类法  

分 类 号：G642] R-4[教育学类] G712]