期刊文章详细信息
立足儿童发展 推动深度学习——浅谈引发儿童深度学习的策略与技巧
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏无锡市连元街小学 [2]江苏无锡通德桥实验小学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“指向深度学习的‘学导课堂’样态研究”(编号:D/2018/02/192)研究成果之一。
年 份：2020
期 号：4
起止页码：65-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前,教育已迈入以质量为核心的新时代,深度学习逐渐成为课堂研究与实践的热点。本文主要从情境创设重生活、问题设计重核心、活动体验重过程、练习设计重分层四个方面,结合实例对小学数学课堂如何引导学生深度学习进行阐述。
关 键 词：数学 深度学习 思维发展
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
