登录    注册    忘记密码

期刊文章详细信息

教育惩戒权的法理基础重述    

Reconstruction of the Jurisprudence of Student Discipline

  

文献类型:期刊文章

作  者:管华[1]

Guan Hua(Schoo of Administrative Law,Northwest University of Political Science and Law,Xi’an 710122,China)

机构地区:[1]西北政法大学行政法学院,西安710122

出  处:《华东师范大学学报(教育科学版)》

基  金:中国国家留学基金、西北政法大学“党内法规研究”青年学术创新团队计划。

年  份:2020

卷  号:38

期  号:3

起止页码:16-24

语  种:中文

收录情况:BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘  要:制定教育惩戒实施细则迫在眉睫,其法理基础仍需讨论。理论范式的建构须以现实制度为依据,我国教育立法、司法和行政的现状是制定教育惩戒规章的制度基础。居于主流地位的教育惩戒权的国家教育权范式在延伸之后,面临难以克服的悖论。从社会权力角度出发理解教育惩戒权,具有更强的解释力。教育惩戒权的宪法依据不是《宪法》第19条规定的国家发展教育,而是第46条规定的受教育基本权利和第49条规定的儿童受特别保护权。

关 键 词:教育惩戒权 国家教育权 社会教育权  受教育权 受保护权  

分 类 号:D922.16] D921[法学类] D922.1

参考文献:

正在载入数据...

二级参考文献:

正在载入数据...

耦合文献:

正在载入数据...

引证文献:

正在载入数据...

二级引证文献:

正在载入数据...

同被引文献:

正在载入数据...

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心