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中小学语文教学衔接脱节问题原因及策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]济南市制锦市街小学,山东济南250012
年 份：2019
期 号：24
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来,中小学语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应,学习兴趣减退,学习成绩下降。书写中错别字现象、倒下笔现象,作文中标点使用不规范现象,以及读书姿势不正确,写字姿势不正确,书写不够工整、不够美观的现象普遍存在,从而阻碍了学生语文水平的提高,又增加了初中语文教师教学的难度。本文旨在通过分析当前中小学语文的教学现状,探讨做好中小学语文教学衔接的实践策略。
关 键 词：语文教学 中小学衔接 问题 策略
分 类 号：G633.3[教育学类]
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