期刊文章详细信息
正确把握学生学习起点,让音乐课堂教学更有效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江农林大学附属小学,浙江杭州311300
年 份：2019
卷 号：8
期 号：42
起止页码：139-140
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学生的学习起点是指学生的知识起点、经验起点和思维起点,是影响学生学习新知识最重要的因素。正确把握学生的学习起点,能使教学更有针对性,能使教学以教其不知、释其所疑、长其心智为目的和归宿,为真正实现有效的音乐教学奠定基础。但目前很多教师缺少了解学生学习起点的意识,导致课堂教学效率低下、无效等,此外,也有一些教师对此方面有意识却苦于没有策略。对此,教师可以从把握学生知识起点、关注学生经验起点以及了解学生思维起点三方面着手,有效提升音乐课堂的教学效率。
关 键 词：学习起点 有效教学 小学音乐
分 类 号：G623.9[教育学类]
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