文献类型：期刊文章

作　　者：张军[1,2] 程晓龙[2]

Lawrence Jun Zhang;Cheng Xiaolong

机构地区：[1]太原理工大学外国语学院,山西太原030024 [2]新西兰奥克兰大学教育学部,奥克兰1023

出　　处：《西安外国语大学学报》

基　　金：国家留学基金委“国家建设高水平大学公派博士研究生项目”(项目编号:201606950014)的资助。

年　　份：2020

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：48-55

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：同伴反馈在外语教学中起着至关重要的作用。本文对近十年间发表在我国17种外语类期刊上的相关论文进行综合分析,旨在归纳总结该话题研究的发展态势,分析发现:1)该类研究的发文量在近十年间呈现波浪式增长的态势;2)多元发展的研究主题肯定了同伴反馈的作用及价值;3)研究对象以大学本科生为主显示出其研究的缺失;4)实证研究处于主导地位仍是未来研究方向。未来相关研究应打破传统从多理论的视角对这一领域进行探索。

关 键 词：同伴反馈  国内研究  现状分析  发展方向  

分 类 号：H319[外国语言文学类]