文献类型：期刊文章

作　　者：蔡立颖[1]

机构地区：[1]辽宁工程技术大学外国语学院

出　　处：《中国高校科技》

基　　金：全国人文社会科学重点资助课题“元认知策略在非英语专业大学英语阅读教学中的应用”(18BJR01012)。

年　　份：2020

期　　号：3

起止页码：107-107

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在上世纪70年代,美国心理学家第一次明确地提出了关于元认知的定义,认为元认知是自己对任何知识和认知活动等方面的认识和调节,也就是说元认知包含知识的认知和体验。在当前阅读教学中,元认知受到了很多人的喜爱,成为了当前使用最为普遍的策略。元认知能够对自己的学习情况进行有效的监控,以此来制定相关的学习计划,在必要的时候对计划进行修订。

关 键 词：元认知 教学改革背景  大学英语阅读 阅读教学  教学中的应用  认知活动  心理学家

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]