期刊文章详细信息
培养数感,建构数学“本真”课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽医科大学附属小学,230032
年 份：2020
卷 号：0
期 号：11
起止页码：80-81
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数感是关于数与数量、数量关系、运算等方面的感悟,它是学生理性思维和感性思维的汇合点。在小学阶段,学生开始初步接触数学知识,教师要通过生活情境、比较、估算训练、创新解题方法的方式帮助学生建立数学与实际生活的联系,让学生对数建立起形象的感知,从而回归本真教学。
关 键 词：数感 数学课堂 情境
分 类 号：G623.5[教育学类]
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