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在操作中识数 培养学生数感——“11-20各数的认识”的教学处理
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江杭州市余杭区育才实验小学,311100
年 份：2020
卷 号：0
期 号：11
起止页码：74-75
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数感,是对数的一种感悟,数感的形成,是一个潜移默化、逐步建构和发展的过程。教师应在长期的教学中培养学生的数感,让学生多经历有关数的活动过程,从而做到心中有"数"。
关 键 词：认识数 数感 操作
分 类 号：G623.5[教育学类]
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