文献类型：期刊文章

作　　者：何国亮[1] 何琳[2] 曲双红[1]

机构地区：[1]郑州轻工业大学数学与信息科学学院,河南郑州450002 [2]郑州财经学院中原统计研究所,河南郑州450049

出　　处：《高教学刊》

基　　金：国家自然科学基金“基于三角曲线理论的高维可积系统的有限亏格解”(编号:11871232);“两种三角曲线在可积系统中的应用”(编号:11501526);高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“基于在线优质教学资源和现代网络技术的混合式教学模式的探索与实践”(编号:CMC20170205);河南省高等学校重点科研项目“一类高阶NLS模型畸形波解研究”(编号:17A110035);“基于双边匹配理论的河南省高等教育资源配置研究”(编号:19A880033)。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：13

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：如何及时对学生的学习质量进行判断是过程性评价的重要内容。现有的高等数学评价模式多数采用传统的纸质化考核,无法实现对学生学习方式、学习动机、学习策略和学习效果的关注。文章在互联网+教育的背景下首先分析了当前的评价方式所存在的问题,其次从淡化理论考核、加大过程评价和改变成绩构成三方面探索可行的解决方案,最后结合课程组的教学实践,通过问卷整理和平台数据分析,提出如何通过在线测评创新高等数学的考核评价模式。

关 键 词：在线测试  高等数学 过程性评价  

分 类 号：G640]