期刊文章详细信息
《拿来主义》“逻辑”诊断
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市河西区教育中心,300203
年 份：2020
期 号：2
起止页码：50-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：教学意义上的文本解读,包括对文本的主旨观点、思路脉络、表达表现等进行具体的“分析”或深入的“研究”,根据阶段或单元教学目标,确定最合理的教学内容,选择最优化的教学策略;也包括对文本相关元素的评价、质疑、批判等.解读要运用逻辑思维方法,符合逻辑思维规律;以逻辑思维标准“诊断”,《拿来主义》行文多有不合逻辑处.
关 键 词：《拿来主义》 文本解读 逻辑思维
分 类 号：G633.3[教育学类]
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