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过程性评价的应用困境及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]盐城师范学院马克思主义学院
基 金：江苏省高等教育教改研究课题“以学习为中心的思想政治教育专业教学范式改革研究”(课题编号:2019JSJG265)阶段性成果;江苏高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015B105)资助。
年 份：2020
期 号：3
起止页码：81-84
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊
摘 要：彰显以生为本教育理念的过程性评价,在思想政治课教学实践中存在着目的难以统一、标准难以界定和开展难以持续的现实困境,可以通过明确评价原则、丰富评价主体和改进评价方式等路径来提升评价效果,提高教学质量,回归教育本质。
关 键 词：过程性评价 思想政治课教学 自主性学习
分 类 号：G641]
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